Je suis toujours la première à écrire des choses, à faire des listes, à planifier des projets et à attendre pour commencer que je me sente suffisamment organisée pour me lancer. J’écris souvent mes objectifs parce qu’il y a quelque chose dans le processus qui les rend plus tangibles et j’utilise une variété d’applications et de systèmes pour suivre ce que je fais, quand je le fais et comment.

Écrire vos objectifs ou faire la liste de vos choses à faire est censé vous aider à les réaliser. Vous inspirer à les rayer et à vous sentir accompli. Et même moi, je dois admettre que voir une grande liste de choses à faire cochée est incroyablement gratifiant. Mais parfois, lorsque je suis plongé dans le processus de planification ou que j’ai du retard dans mes tâches, je ne peux m’empêcher de me demander si mes listes de choses à faire m’aident réellement à « faire ».

Ou si elles ne sont qu’une autre forme de procrastination.



Planifier un projet, comme apprendre une langue… se sent d’être productif.

Cela crée un sentiment d’aller de l’avant, de créer une direction, et d’y arriver.

Planifier n’est pas faire

Dans le passé, j’ai passé beaucoup de temps à… à planifier d’apprendre des langues. Je parcourais les revues pour déterminer quelles étaient les meilleures ressources, combien de temps je devais passer à écouter ou à lire, si je devais ou non… vraiment besoin de travailler avec un tuteur, comment trouver les meilleurs tuteurs, ou quels articles semblent expliquer des sujets de grammaire complexes de la manière la plus claire.

Puis, une fois que j’avais planifié tout ce que je devais faire, je me disais :  » Bon, j’ai ces cinq choses que je dois faire aujourd’hui ! Je vais les écrire pour ne pas oublier que je dois les faire. » L’instant d’après, j’avais une liste de plus de cinquante choses et un sentiment accablant de « Je n’arrive à rien accomplir ! Regardez toutes ces choses sur ma liste ! Je ne dois pas être en train d’apprendre ma langue ».

Et j’avais raison.

J’utilisais la planification pour éviter de faire un apprentissage. Je savais que j’avais besoin de travailler sur la façon d’utiliser les cas ou les particules ou de construire mon vocabulaire, mais plutôt que de faire réellement ces choses, j’ai essayé de planifier comment Je les faisais, en créant des listes de choses à faire et des listes de ressources parce que si c’était sur ma liste, ça voulait dire quelque chose.

C’est une question d’intention. Pas vrai ? Si je de le faire, c’est aussi bien que de le faire réellement.

Mais le planning ne fait pas.

Limiter la phase de planification

Parfois, je trouve que l’on ne sait pas exactement ce que l’on devrait faire jusqu’à ce que l’on soit en train de le faire. Il n’y a vraiment que peu de choses que vous peut planifier pour.

La solution ?

Commencez simplement.

Quand je pense à quelque chose que je dois faire, je le fais. À cet instant précis. De cette façon, je le fais et je le fais disparaître. En agissant immédiatement, plutôt qu’en remettant à plus tard, je n’ai pas le temps d’imaginer des étapes supplémentaires ou des projets à réaliser avant de pouvoir faire cette chose. La tâche est accomplie, terminée et hors de mon chemin, ce qui me permet de continuer à vivre ma journée. En procédant ainsi, mes listes de tâches sont réservées aux grands projets qui ont vraiment besoin d’être décomposés.

Bien sûr, il y a toujours des exceptions à la règle.

Il y a des moments où je ne peux pas arrêter ce que je suis en train de faire pour terminer cette autre tâche qui s’est présentée, et parfois faire cela interrompt mon flux et je perds du temps à changer de tâche trop souvent.

Quand c’est le cas, je note l’autre chose que je pense devoir faire. Mais pas sur ma liste de choses à faire. Au lieu de cela, je garde une liste des choses qui me viennent comme ça pendant la journée (ou pendant mes études). C’est ma liste de « choses à commencer » la prochaine fois que je m’assieds pour étudier. De cette façon, lorsque je me sens bloqué ou incertain de ce que je dois faire ensuite, cette liste me donne une direction.

Je peux y jeter un coup d’oeil rapide et dire, « ah oui, c’est vrai, j’avais besoin de revenir en arrière et de passer plus de temps avec ce cas particulier parce que je ne peux toujours pas l’utiliser confortablement. »

Arrêtez de planifier, commencez à agir

Voici quelques conseils pour vous aider à arrêter de planifier votre apprentissage des langues et à commencer à apprendre.

1. Lorsque vous écrivez une tâche, essayez de la garder petite.

Votre objectif peut être un jour de  » parler couramment le coréen « , mais l’écrire sur votre liste de choses à faire ne vous donnera aucune direction. Au lieu de cela, prenez un moment pour déterminer ce que vous devez faire pour y arriver, décomposez-le en tâches réalisables en une journée, et partez de là.

J’en parle en détail dans mon billet sur la fixation d’objectifs et dans mon billet sur la façon dont j’ai appris une tonne de mots en chinois en deux semaines, mais cela vaut la peine de l’expliquer à nouveau ici.

Disons que votre objectif est vraiment de parler couramment le coréen. Qu’est-ce que cela signifie exactement ?

Voir aussi

100+ mots et phrases de conversation en japonais

Pour beaucoup de gens, cela signifie probablement que qu’ils veulent être capables de converser dans la langue confortablement.. Déjà, cela nous donne un peu plus de détails.

Maintenant, pensez à la conversation. Que faites-vous quand vous conversez ? Vous écoutez et vous parlez. Donc, encore une fois, nous devenons un peu plus spécifiques. Pour être capable d’écouter et de parler, vous devez développer ces compétences. Ainsi, se donner des tâches quotidiennes qui nécessitent d’écouter le coréen (regarder des dramas, écouter des leçons) et qui nécessitent de parler le coréen (faire une vidéo d’une minute sur Instagram, rencontrer un partenaire d’échange, etc.) sont de meilleurs objectifs d’action.

2. Si vous ressentez le besoin de planifier, limitez le temps que vous y consacrez.

Une certaine planification est inévitable. La meilleure chose à faire est donc de vous limiter au temps que vous pouvez y consacrer. Par exemple, je peux consacrer environ 45 minutes chaque lundi à planifier ce que je dois faire pour chacune de mes langues au cours de cette semaine particulière pour continuer à avancer. Une fois ces 45 minutes écoulées, je commence à effectuer des tâches concrètes et je ne me permets plus de planifier.

3. Créez des habitudes.

Si vous faites de certaines parties de votre apprentissage des langues une routine (une série d’habitudes), alors vous n’avez pas à vous soucier de la qualité de votre apprentissage. besoin de de planifier. Au lieu de cela, ce que vous devez faire est une partie normale de votre emploi du temps que vous vous asseyez et faites simplement parce que c’est une habitude. Voici quelques exemples de mes habitudes d’apprentissage des langues :

  • Quand je monte dans ma voiture, j’écoute des podcasts d’apprentissage des langues et des leçons audio. J’ai lié ces deux activités ensemble, de sorte que je n’ai jamais besoin de penser à ce que je vais écouter dans la voiture ou quand je vais m’entraîner à écouter.
  • J’ai des cours de langue à la même heure chaque semaine pendant ma pause déjeuner au travail. Je les planifie à l’avance de sorte que tout ce que j’ai à faire est de me présenter.
  • À la fin de chaque semaine, je prends toutes les notes que j’ai prises pendant mes cours et je les mets dans mes cartes-éclair. Je fais tout cela en une seule fois, le même jour chaque semaine, de sorte que c’est juste quelque chose que je fais le samedi après-midi pendant que mon petit fait la sieste.
  • Je lis avec LingQ chaque jour avant de me coucher. J’avais déjà l’habitude de lire chaque soir, maintenant j’en fais juste une partie dans mes langues à la place.

Pour résumer

La planification est-elle inutile ?

Absolument pas.

Mais il est important de ne pas se laisser emporter. Il peut sembler productif de lire des conseils sur l’apprentissage des langues, de passer du temps à chercher la meilleur Mais veillez à ne pas passer trop de temps à faire ces choses au détriment de la langue elle-même.

Et vous ?

Que pensez-vous de la planification ? Avez-vous déjà réalisé que vous utilisiez la planification comme un moyen d’éviter de faire le travail ?

J’aimerais avoir votre avis dans les commentaires.



Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *