Vous utilisez des dessins animés pour faire découvrir une nouvelle langue à vos enfants ? Voici comment transformer cette expérience passive en une activité d’apprentissage linguistique efficace pour vous deux.

Commençons par clarifier un point. Il ne suffit pas d’asseoir votre enfant devant deux heures de Tintin par jour pour faire le travail, d’accord ? Si c’était le cas, ce billet serait très court et tout le monde aurait des enfants multilingues. Et pourtant, si souvent, sur les forums et les fils de discussion, lorsque quelqu’un cherche des conseils, je vois “regarder des dessins animés”. Ce conseil me frustre vraiment parce qu’il vous conduit vers deux pièges linguistiques – (1) que l’écoute passive est une stratégie efficace et (2) que certaines personnes sont douées pour les langues et d’autres non.

Si vous attendez de vos enfants qu’ils parlent ou comprennent une langue même après de nombreuses heures d’écoute, vous serez déçus et découragés ou pire, vous penserez que votre enfant n’a tout simplement pas le “gène du langage”.



C’est parce que vos enfants font de l’écoute passive. Ils suivent l’histoire en regardant les images (les enfants sont remarquablement instruits visuellement) et ignorent ou laissent la langue les envahir.

MAIS, avant de supprimer votre bibliothèque de dessins animés Netflix ou votre liste de lecture Youtube, lisez ce qui suit. Je vais vous montrer comment les dessins animés sont une ressource incroyablement utile pour soutenir l’apprentissage du langage de votre enfant. Tout dépend de la façon dont vous les utilisez.

Pourquoi les dessins animés sont excellents pour l’apprentissage des langues

Les enfants adorent les dessins animés. Et il ne faut pas sous-estimer le pouvoir d’une ressource linguistique qui est agréable. Par exemple, il est hors de question pour moi de m’asseoir et de travailler sur un manuel scolaire, mais je suis heureux de m’attaquer à la grammaire et au vocabulaire compliqués du roman que je lis.

Les enfants, en particulier les jeunes enfants, regardent volontiers les mêmes dessins animés encore et encore – c’est une opportunité incroyable que vous pouvez utiliser à votre avantage. Et, à propos, c’est également fantastique pour votre propre apprentissage de la langue.

J’ai constaté que, même si j’avais foi dans le conseil selon lequel regarder une scène de film de façon répétée avait d’immenses avantages, j’avais rarement la patience de le faire. Même si je savais que c’était utile, je n’avais pas la patience de le faire. utile et j’avais toujours envie de passer à la prochaine nouveauté, le prochain épisode de Bref ou le prochain quiz sur Journal En Français Facile. Mais je peux vraiment dire que le fait d’être obligée de revoir le même épisode de Caillou encore et encore par mon enfant de 3 ans a été absolument génial pour ma propre compréhension orale. Maintenant, s’il y a un mot ou une expression que je n’ai pas compris ou que je ne reconnais pas, cela m’ennuie vraiment et j’ai hâte de le regarder à nouveau le lendemain pour essayer de le retrouver.

Ils utilisent des phrases et des expressions naturelles

Si vous choisissez le bon dessin animé, il regorgera de vocabulaire utile et pertinent de tous les jours.

Nous pouvons utiliser tous ces éléments à notre avantage pour transformer le visionnage de dessins animés d’un passe-temps passif et peu utile en un outil incroyablement efficace.

Lorsque j’ai commencé à utiliser les dessins animés avec mon enfant, j’avais deux objectifs vagues en tête : qu’il entende un ” bon ” accent français avec une prononciation native et qu’il puisse commencer à assimiler la langue. À ce moment-là, j’apprenais moi-même le français depuis un certain temps, mais je n’avais pas confiance en mes propres capacités à le parler à mon enfant. Je me suis dit que la seule façon pour lui d’être exposé à la langue était d’écouter de la musique et de regarder des dessins animés.

Au début, je regardais les dessins animés avec lui et je lui montrais occasionnellement certains mots. Je savais que ce serait une bonne occasion de pratiquer ma propre compréhension orale et j’étais heureuse de pouvoir saisir l’essentiel de ce qui se disait, même si je ne regardais pas l’écran. Jusqu’ici, tout va bien, non ?

Mais ensuite, notre progression s’est arrêtée…

Cela a commencé à devenir beaucoup moins efficace. Parce que je pouvais “saisir l’essentiel”, j’ai mentalement rayé “regarder des dessins animés” de ma liste de ressources utiles pour mes propres études. Inconsciemment, je m’étais donné une grosse coche à côté de l’activité et j’étais prêt à passer à autre chose pour trouver de nouveaux matériaux pour ma compréhension orale.

Bientôt, j’ai commencé à essayer d’être plus “productive” avec mon temps et à faire des travaux ménagers pendant qu’il regardait. Je suis sûre que tous ceux qui ont des enfants peuvent comprendre cette tentation… Ils sont heureux, installés, personne ne se dispute et ils vont se débrouiller seuls pendant les prochaines minutes. C’est juste assez de temps pour remplir le lave-vaisselle, commencer à préparer le dîner ou entamer l’une des centaines de tâches que vous avez essayé de faire ce jour-là. En même temps, je me sentais frustrée parce que je trouvais de moins en moins de temps pour intégrer mon propre apprentissage de la langue chaque jour.

Je savais que le fait de regarder passivement les dessins animés ne lui apportait pas grand-chose et que je ne disposais pas non plus d’un temps d’étude efficace, si bien que notre progression s’est arrêtée.

J’ai donc changé la façon dont nous regardons les dessins animés.

Ce n’est que lorsque j’ai suivi le cours Eurolinguiste pour apprenants de langues étrangères (Merci, Shannon !) que j’ai réalisé ce que je faisais mal. Je suivais ce cours pour essayer de trouver plus de temps pour mes propres études de français, mais Shannon m’a fait comprendre que le temps passé à regarder des dessins animés avec mon enfant pouvait être un temps d’apprentissage du français très efficace pour les enfants. les deux de nous deux.

C’est l’email que j’ai envoyé à Shannon quand j’ai eu une illumination et que j’ai réalisé que je m’y prenais mal :

“Je n’avais même pas envisagé de regarder des dessins animés comme une activité d’apprentissage des langues pour moi ! Je l’avais mentalement classé dans la catégorie ‘apprentissage des langues pour les enfants’… mais vous m’avez inspiré à repenser totalement la façon dont nous regardons les dessins animés. J’ai transformé cette expérience passive (et donc plutôt inutile) pour les enfants en une expérience linguistique vraiment interactive et efficace pour nous tous !”.

J’avais complètement rejeté la valeur de regarder des dessins animés pour mon propre apprentissage du français et j’empêchais également mon bambin d’avoir une expérience d’apprentissage efficace. J’avais besoin de développer un système pour en faire une session d’apprentissage active et productive dont nous pourrions tous les deux bénéficier.

Pour que regarder un dessin animé soit un moment d’apprentissage efficace, je devais être totalement présente avec mon tout-petit, assise à ses côtés, me concentrer, m’engager et interagir. Après tout, lorsque je lui fais la lecture, je n’essaie pas de faire la vaisselle en même temps ! Les enfants apprennent le langage en interagissant – c’est un processus actif.

Les dessins animés sont une grande ressource linguistique, mais c’est à vous de prendre cette ressource et de la transformer en une expérience active et sociale. Sinon, c’est aussi utile que d’asseoir vos enfants et de leur présenter un dictionnaire français/anglais. Il est rempli de mots utiles, mais ce n’est pas en le feuilletant qu’ils deviendront des francophones !

Je me suis donc assise et j’ai pris le temps de réfléchir à la manière dont je pourrais rendre ce moment plus efficace pour lui. J’ai aussi réévalué mes propres sentiments sur l’utilisation des dessins animés comme compréhension orale. J’ai décidé que “saisir l’essentiel” n’était pas suffisant – mon nouvel objectif allait être d’entendre et de comprendre chaque mot, phrase et expression.

Les résultats ont été étonnants pour nous deux – non seulement le temps passé devant la télévision est devenu une expérience amusante et enrichissante, mais il a aussi amélioré sa compréhension et enrichi son vocabulaire. Cela a également eu des avantages surprenants pour moi, que je n’avais pas prévus. Je vous en parlerai dans un instant, mais tout d’abord, voici mon guide pour tirer le meilleur parti des dessins animés.

Mon guide pas à pas pour rendre votre temps de télévision plus productif [cartoon image 4]

Étape 1 : Choisissez votre dessin animé.

Cela vaut la peine de faire quelques efforts à ce stade pour trouver un bon dessin animé. Si votre propre compréhension orale n’est pas encore assez forte, il vaut la peine de trouver un dessin animé sous-titré dans la langue cible. Lorsque je recherche un nouveau dessin animé pour mon petit garçon, je me pose trois questions :

* Va-t-il l’aimer ?
* Sera-t-il capable de suivre l’histoire sans comprendre la langue (je pense que c’est très important pour qu’il puisse apprécier ce qu’il regarde) ?
* Le vocabulaire sera-t-il utile ?

Si votre langue cible est le français, vous avez de la chance car les bandes dessinées et les dessins animés sont un élément essentiel de la culture française (pensez à Astérix, Tin Tin, Lucky Luke). Cependant, le dessin animé que je préfère absolument pour mes enfants est Caillou. Il s’agit d’un dessin animé franco-canadien qui raconte l’histoire d’un petit garçon d’environ 3/4 ans et de ses expériences quotidiennes. Il aborde de nombreuses situations de la vie réelle, comme aller chez le dentiste, chez le médecin, à la plage, à la crèche, au parc et sa relation avec sa famille. J’aime le fait que ces situations familières permettent de s’identifier immédiatement, même si l’on ne comprend pas un mot de français. Je sais donc que j’ai une bonne source de phrases précises et naturelles que je peux utiliser lorsque je parle à mes enfants. Quelle que soit votre langue cible, une recherche sur Google ou Youtube permet généralement de trouver quelques dessins animés populaires. (J’ai été très contente de découvrir que je pouvais regarder Bing ! en gallois l’autre jour)

Étape 2 : Regardez vous-même.

Vous pouvez regarder le film pour la première fois avec ou sans votre enfant. Votre objectif lors de ce premier visionnage est de comprendre autant que possible. Ne vous inquiétez pas si vous ne comprenez pas tout (à moins que vous ne le vouliez), le but est d’écouter attentivement. Si vous en avez besoin, regardez d’abord le film seul avec les sous-titres et faites des pauses pour chercher des mots si vous pensez avoir manqué quelque chose d’important.

Choisissez une ou deux choses qui ont un rapport avec votre vie du moment. Par exemple, à Noël, nous avons regardé des épisodes sur l’installation d’un arbre de Noël et la fabrication d’un bonhomme de neige. Nous faisions nous-mêmes ces deux activités à peu près à la même époque et je savais donc que j’aurais l’occasion d’utiliser le vocabulaire avec mes enfants. Il peut s’agir de quelque chose de vraiment petit, comme par exemple un personnage qui monte sur un escalator et un escalator dans votre centre commercial local – il peut s’agir de tout ce que vous pensez pouvoir utiliser dans votre vie quotidienne au cours des prochains jours.

Étape 3″ Prenez des notes.

Choisissez quelques mots / expressions / phrases entières qui sont utiles et pertinents pour vous et notez-les.

Vous voyez que c’est déjà excellent pour votre propre étude ? Tu t’engages dans une écoute active, tu vérifies ton vocabulaire et tu notes des phrases utiles. Vous allez maintenant appliquer ce que vous avez fait pour améliorer la compréhension de vos enfants. Cette application renforcera également votre propre apprentissage et vous donnera l’occasion de revoir et de répéter la matière de manière amusante avec vos enfants. Génial, non ?

Étape 4 : Regardez à nouveau.

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La prochaine fois que vous regarderez la télévision dans votre langue cible, regardez à nouveau le même épisode. Il s’agit maintenant d’attirer l’attention de votre enfant sur les mots/phrases que vous avez choisis et de l’aider à entraîner son oreille. Lorsque vous écoutez une nouvelle langue pour la première fois, elle ressemble à une chaîne continue de bavardages, vous ne savez pas où un mot se termine et où un autre commence. Nous pensons que nous laissons des espaces entre les mots lorsque nous parlons comme lorsque nous écrivons, mais ces espaces sont imaginaires – votre cerveau insère des espaces pour vous une fois que vous êtes familiarisé avec la langue. Vous allez aider votre enfant à commencer à repérer des mots individuels dans le flot.

Il y a plusieurs façons de le faire, selon l’âge et la personnalité de votre enfant.

Voici quelques idées :

Expliquez un mot / une phrase. Disons que l’une des expressions que vous avez notées estc’est l’heure du dîner(c’est l’heure du dîner). Lorsque vous entendez le personnage le dire, faites une pause et dites quelque chose comme : “La maman de Caillou vient de dire c’est l’heure du dîner. Cela signifie que c’est l’heure du dîner. C’est l’heure du dîner.’ Dites la phrase dans la langue cible lentement et clairement et répétez-la plusieurs fois.

Bingo. Il y a tellement de façons de varier ce jeu pour qu’il reste amusant.

Vous pouvez vous surpasser et faire des cartes à marquer d’un prix.Vous pouvez être compétitif (bien que je suggère fortement de les laisser gagner la plupart du temps !) ou collaboratif, vous pouvez tenir un compte du nombre de fois qu’un mot ou une phrase particulière est dit dans un épisode et voir si vous obtenez le même nombre lors du prochain visionnage ou simplement dire “dites-moi quand vous entendez le mot “_______”. Vous pouvez augmenter progressivement la difficulté en n’écoutant qu’un seul mot ou une seule phrase lors de votre premier visionnage, puis la fois suivante, vous pourrez écouter 2 ou 3 mots différents.

Encouragez leurs capacités d’inférence. Par exemple, lorsque j’ai présenté pour la première fois les mots pour ” bonhomme de neige ” en français, j’ai mis l’épisode en pause et j’ai dit ” Il neige et Caillou veut faire un bonhomme de neige “. un bonhomme de neige dans le jardin’ Que pensez-vous un bonhomme de neige est ? Cela constitue un excellent entraînement pour leurs capacités d’inférence lorsqu’ils lisent/regardent dans leur langue maternelle également, c’est donc une stratégie gagnant-gagnant !

Contextualisez. En d’autres termes, essayez de relier ce que vous regardez à quelque chose qui se passe dans votre propre vie. Nous avons récemment regardé un épisode dans lequel Caillou fabriquait une carte pour son père. Nous venions de faire une carte pour l’arrière-grand-mère de mon petit garçon, c’était donc l’occasion parfaite de placer mes phrases clés dans un contexte réel qui s’était produit ce jour-là. Le narrateur du dessin animé a ditCaillou a fait une carte pour son Papa‘. Alors j’ai fait une pause et j’ai répété lentementCaillou a fait une cartePuis j’ai dit à mon petit garçon ‘tu as fait une carte pour l’arrière-grand-mère aujourd’hui”.

Utilisez les mots / phrases des prochains jours aussi souvent que possible lorsqu’ils sont pertinents pour ce que vous faites. Si vous avez bien choisi, vous devriez pouvoir trouver de nombreuses occasions de les utiliser. Si vous avez du mal à intégrer vos phrases dans une conversation, ne vous inquiétez pas, faites un autre essai demain ! Vous pouvez également étendre ce principe en ajoutant des variantes, par exemple “…”.tu veux faire une carte pour Papa aussi?’ ‘d’accord, on va faire une carte pour Papa plus tard‘ ‘Papa, on a fait une carte pour toi(Est-ce que tu veux aussi faire une carte pour papa ? Ok, nous allons faire une carte pour papa plus tard. Papa, nous avons fait une carte pour toi !)

Une chose très importante que je dois mentionner ici est de toujours laisser vos enfants être le guide. S’ils se débrouillent bien et s’amusent, alors augmentez la difficulté ou élargissez le jeu. S’ils ne sont pas très réactifs, faites un pas en arrière. Veillez à ce que le jeu reste léger, amusant et encourageant. Ne le transformez pas en devoir scolaire et ne leur mettez pas la pression.

Si vous suivez ce processus, vous verrez une grande différence dans la valeur que vous obtenez des dessins animés.

Et ces avantages supplémentaires que j’ai découverts ?

Avant, quand je faisais de la compréhension orale, j’écoutais pour comprendre. Maintenant, je trouve que lorsque nous regardons des dessins animés, j’écoute dans le but d’être capable d’utiliser la langue. Cela a probablement doublé mon niveau d’attention. J’ai constaté qu’il y a une énorme différence entre être capable de comprendre complètement une conversation et être capable de reproduire moi-même avec précision des phrases identiques ou similaires. Je remarque beaucoup plus de choses dans la langue et j’ai un commentaire permanent dans ma tête sur les choses que j’observe ou que je dois vérifier. de ou du? c’est ou il est? Ce verbe était-il réfléchi ? Quel verbe utilise-t-on dans cette collocation ? etc.

Ma résolution pour la nouvelle année est donc de continuer à suivre les étapes ci-dessus pour mettre fin à l’écoute passive et faire du temps passé à la télévision une expérience linguistique riche que nous pouvons partager. Je dois me rappeler qu’il s’agit d’un moment productif pour tous les deux et d’un moment de complicité agréable, c’est exactement ce que je dois faire à ce moment-là et cela mérite toute mon attention. Le ménage devra attendre la fin de cet épisode… ou peut-être après le prochain.

Et vous ?

Utilisez-vous les dessins animés pour exposer vos enfants à votre langue cible ? Quels dessins animés regardez-vous et comment les utilisez-vous ?

J’aimerais connaître votre avis dans les commentaires !

À propos de l’auteur // Francesca Pursell est une mère, une étudiante en langues et une ancienne enseignante qui a créé son site Web makinglittlelinguists.com afin d’écrire sur les façons dont les étudiants en langues débutants et intermédiaires peuvent aider leurs enfants à apprendre une nouvelle langue. Ses propres aventures linguistiques ont commencé avec le français et elle a récemment commencé à apprendre le gallois. Elle cherche continuellement des moyens d’intégrer le français dans la vie de famille avec ses deux jeunes enfants. Elle a créé une fiche d’aide à l’observation des dessins animés pour accompagner cet article de blog, qui peut être téléchargée ici.



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